Знакомство с пластилином конспект

Конспект занятия с детьми второй младшей группы по лепке

знакомство с пластилином конспект

Примерные конспекты занятий. Лепка. Тема «Свойство пластилина». Задачи . Знакомство детей со свойствами пластилина. Обучение. Конспекты занятий по лепке. в группе раннего возраста. ( лет). Занятие 1. Знакомство с пластилином. Цель занятия: Познакомить с. Знакомство с пластилином. Цель занятия: Познакомить с пластилином и его свойствами; научить разминать пластилин пальцами и.

После работы протирайте руки салфеткой. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол. Стеки и клеенку нужно хорошо протереть салфеткой. Салфетку бумажную использовать один. Показываю детям коробку с пластилином. Обычный пластилин изготавливают из очищенной глины с добавлением жира, воска и др. Пластилин бывает разных цветов, он мягкий и пластичный, из него можно лепить разные интересные и красивые поделки.

Чем больше у вас цветов, тем ярче будет ваша поделка. Так же существуют основные приемы лепки: Давайте поиграем с пластилином? Слушайте и повторяйте за. Игра с пластилином В руки я комок возьму, хорошо его помну, Чтоб он теплым, мягким стал, но к рукам не прилипал.

Скатывание На него я посмотрю, что хочу, то и слеплю. Шарик я сейчас скатаю, с ним немного поиграю. Раскатывание Шарик в руки я возьму и раскатывать начну — Вот и столбик получился, столбик в жгутик превратился.

знакомство с пластилином конспект

Скручивание Жгутик я в спираль скручу и ракушку получу. Сплющивание Чтобы с ней случилось что-то, сплющить мне ее охота. Ну и что же получилось? Она в блинчик превратилась. Прищипывание Блинчик в трубочку сверну и прищипывать начну. Вдавливание Можно снова в шар скатать, чтобы пальцем протыкать 8.

Вытягивание Я кусочек прищипну и вытягивать начну. При необходимости покажите еще раз, как нужно сплющивать шарики, или, взяв руки ребенка, действуйте его руками. Обучение приемам размазывания и надавливания Цели и задачи Обучение навыкам работы с пластилином: Формирование интереса к лепке.

Обучение умению ориентироваться на листе бумаги. Ознакомление с окружающим миром. Развитие эмоций и фантазии. Материалы и инструменты Мягкий пластилин ярких цветов; основа для картин; разноцветный матовый картон, бархатная бумага, пластилиновая основа пластилин, размазанный равномерным слоем на плотном картонеткань, натянутая накартон; ножницы, клей и др.

  • Конспект занятия по лепке в раннем возрасте
  • Конспект занятия с детьми второй младшей группы по лепке
  • Конспект занятия по лепке «Знакомство с пластичным материалом (пластилин) «Шар, цилиндр, конус»

Для обыгрывания сюжета картинки можноиспользовать пластмассовые и резиновые игрушки. Используемые приемы лепки Скатывание 1-й способ — формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным или средним пальцами руки.

Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки. Размазывание — надавливаниена скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужномнаправлении с той же силой давления с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки.

Скатывание 1-й способ Размазывание Описание методики Пластилиновые картинки — это нетрадиционная методика работы с пластилином, при которой с помощью приема надавливания на маленькие пластилиновые шарики или их размазывания по поверхности основы создаются плоские изображения.

Такая методика работы с пластилином позволяет создавать яркие пластилиновые картинки буквально за считанные минуты. Навыки надавливания и размазывания пластилина усваиваются маленькими детьми быстро и без особого труда. При создании пластилиновыхкартинок малыши действуют пальцами. Чтобы ребенок быстро усвоил новыйнавык, необходима помощь взрослого. В нужном месте на картон кладетсянебольшой пластилиновыйшарик диаметром 5—10 мм, скатанный взрослым.

Затем взрослый беретуказательный пальчик правой руки ребенка, кладет его на шарик и своимуказательным пальцем надавливает сверху на палец ребенка. В результатеиз шарика получается круглая лепешка.

Чтобы получить пластилиновуюлинию, взрослый берет указательный палец правой руки ребенка, кладетего на шарик и своим указательным пальцем сначала надавливает сверху, азатем, не уменьшая давления, оттягивает палец ребенка в нужномнаправлении. Основные направления размазывания -сверху вниз и слеванаправо для правой рукисправа налево для левой руки. В дальнейшемдети раскладывают готовые шарики в нужные места картинки и размазываютих самостоятельно, а также подготавливают к работе еще по 1—3 шарика.

Обучение приемам надавливания и размазывания пластилинаначинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и леваярука ребенка. Удобнее всего действовать указательным пальцем ведущейруки, но можно пользоваться средним и большим пальцем, если это удобноребенку. Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребенкане загибался, а оставался прямым и напряженным, чтобы он действовалподушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем.

По мере усвоения ребенком навыков создания пластилиновыхкартинок количество операций, выполненных самостоятельно, постепенноувеличивается: Подготовка к работе Перед началом занятия нужно подготовить рабочее место. При работе с пластилиномна столы следует постелить клеенку, а детям надеть специальныеклеенчатые фартуки и нарукавники или халаты с рукавами на резинке.

Настоле должно находиться только самое необходимое: Сначала детям предлагаются для работы пластилиновые шарики одного цвета, в последующем — шарики разных цветов, далее — маленькие кусочки пластилина для самостоятельного изготовления шариков.

Примерные конспекты занятий. Лепка.

На чем размазывать В качестве основы для пластилиновых картинок можно использовать разноцветный матовый картон, бархатную бумагу, пластилиновую основу пластилин, размазанный равномерным слоем на плотном картонеткань, натянутую накартон, плоские дощечки и др.

Главное требование к основе для пластилиновой картинки: Пластилин отлично прилипает к пластилиновой основе и к натянутой на картон ткани. Сюжеты пластилиновых картинок В занятиях с детьми раннего возраста следует использовать простые сюжеты, близкие опыту детей.

В играх с пластилином можно использовать не только сюжеты, приведенные в этой книге, но и те, с которыми малыши познакомились на занятиях рисованием, аппликацией. Эти сюжеты уточняются, расширяются, дополняются новыми деталями. Помощь Пластилиновыешарики необходимо подготовить заранее.

знакомство с пластилином конспект

В дальнейшей работе предлагатьмалышам изготавливать самостоятельно по 1—3 шарика, не более, иначезанятие затянется, дети устанут и потеряют интерес к продолжению работы. Детираннего возраста пока не в состоянии представить картинку мысленно. Поэтому им необходима помощь при выборе места для расположения пластилина на листе.

Помочь ребенку сориентироваться на листе можно следующими способами: Используйте различные варианты, и малыши постепенно будут все увереннее действовать на пространстве листа.

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

Хранение работ У пластилинаесть особенность — это жирный материал. Поэтому при изготовлениикартинки на картоне он через некоторое время пропитается жиром, иработа будет выглядеть неопрятно. Такие пластилиновые картинки не стоит хранить долго. Мы советуем организовать выставку, а затем убрать работы пластилинможно снять и использовать на следующих занятиях, а картон выбросить.

Такой подход возможен в отношении простых работ — снежинки, зернышки ит. Когда планируете более сложную и соответственно более красочнуюкартинку мухомор, божья коровка, новогодняя елка и др. Такие картинкиможно хранить долго, показывать друзьям и знакомым и даже использоватьв качестве подарка.

Покормим курочку пластилиновые картинки Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.