Ритуал знакомства с дошкольниками

Детские игры на знакомство

Игры на знакомство, которые могут пригодиться в лагере, на детском дне рождения, на детском празднике. МБДОУ д/с №53 г. Белгорода г. РИТУАЛЫ ПРИВЕТСТВИЯ Цель: создание эмоционального настроя и мотивационной готовности. Ритуалы приветствия. Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе, предоставление.

Сейчас у каждого из вас есть возможность сообщить нам своё имя и что — нибудь рассказать о. Может кто — нибудь захочет рассказать о своей любимой игрушке, о том что у него лучше всего получается, или о том, чем он любит заниматься.

Психолог берёт в руки клубок и начинает игру.

Ритуалы приветствия и прощания | Психолог в ДОУ / детский психолог | ВКонтакте

В еловом лесу на очень высокой ели жила белочка по имени Маша. Она дружила с мышкой по имени Глаша, которая жила в норке у подножия ели. Каждый день они вместе собирали ягоды и грибы, лакомились ими, а потом весело играли до самого позднего вечера.

Индийский обряд над нашим ребенком в храме. Знакомство с родителями, родственниками мужа Бангалор

Но однажды утром белочка не нашла в норке свою подругу. Белочка в волнении прыгала по веткам. С высоты она надеялась увидеть Глашу. Маша расстроилась и даже собиралась уже заплакать, но тут увидела Глашу, весело бегущую по дорожке. Мышка рассказала белочке, что желая сделать своей подруге сюрприз, она рано утром собралась за ягодами.

Комната волшебства

Прибежав в соседний лес, мышка стала собирать голубику, которую так любила Маша. Но заблудилась в чужом лесу. Глаша испугалась и стала звать на помощь. И вдруг она услышала мелодичный звон. Из-за высокой травы показался ёжик по имени Вася.

Он держал в лапках маленький колокольчик. Вася рассказал, что с помощью этого колокольчика он играет вместе со своими друзьями и колокольчик не позволяет потеряться в высокой траве. Ёжик проводил Глашу до елового леса и подарил чудесный колокольчик. С тех пор белочка и мышка, весело звеня колокольчиком, часто ходили в гости в соседний лес к ёжику. Там они подружились с другими зверушками и весело играли в разные игры.

Дети становятся в круг. Психолог подходит к одному из них, звонит в колокольчик и говорит приветственные слова: Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и красивыми. Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами: Воспитатель идет по внешнему кругу Сильные, смелые мальчики!

Дети заглядывают в глаза друг другу и улыбаются. Как хорошо на свете жить, Как хорошо уметь дружить! Педагог-психолог просит детей подарить ему что-нибудь на прощание! У вас нет ничего с собой, но у вас есть тепло сердец, которое можно почувствовать это тепло ваших ладошек. Воспитатель предлагает детям изобразить с помощью движений то, что они умеют делать.

Дети выходят по очереди в центр, изображают свое умение. Дети сидят в кругу, воспитатель предлагает каждому ребенку пропеть свое имя под звон колокольчика. Колокольчик передают по кругу. После того, как ребенок пропел свое имя, воспитатель предлагает пропеть это имя всем детям.

Каждый ребенок по очереди выходит в центр круга, произносит свое имя и показывает при этом какое-нибудь движение - руками, ногами, всем телом.

Они хором повторяют имя и движение, которое сделал ребенок. Принципы построения Принцип индивидуальных и возрастных особенностей. Принцип учета интересов и потребностей ребенка. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога с ребенком. Принцип доступности содержания, характера и объема программного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

Признание индивидуальности, ценности, значимости, уникальности ребенка; Положительная эмоциональная оценка достижений ребенка; Технология реализации Совместная образовательная деятельность педагога-психолога с детьми представляет собой в форме игрового тренинга. Методическая разработка состоит из 11 игротренингов совместной образовательной деятельности по 1 игротренингу в неделю, с включением 1 игротренинга, как вводного-ознакомительногосм Приложение 1.

Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей и составляет от мин.

Ритуалы Приветствия

Совместная образовательная деятельность проводятся в игровой форме, количество участников детей леттакое небольшое количество участников позволяет каждому ребенку получить возможность быть в центре внимания. Место и время постоянно и неизменно, в кабинете педагога-психолога с использованием сенсорного оборудования см. Состав группы не определятся наличием какого-либо сходного признака, дети с разными проблемами занимаются.

Каждый игротренинг совместной образовательной деятельности проводиться по структуре: Формирование эмоционального настроя на совместную образовательную деятельность и сплочения группы. Основная часть Развитие сенсомоторной и познавательной сферы. Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи, внимания, восприятия Пальчиковая гимнастика, кинезиологические упражнения.